Die Erzählakademie
Seit 2009 bieten wir Aus- und Fortbildungen im Bereich freies Erzählen, dramatisches Erzählen, szenisches Erzählen an. Wir möchten den Menschen in der Ausbildung einen Zugang zu ihrem inneren Erzähler ermöglichen.
– Zum einen stärken wir den Erzählenden. So echt erzählen wie möglich, die eigene Geschichten im eigenen Tempo. Authentisch.
– Zum anderen sind wir bemüht, dass die Erzählung Menschen berühren kann. Durch Sprache, Gestik, Mimik, Bühnenpräsenz .
– Und dann interessieren uns die unterschiedlichen Geschichten, Märchen, Sagen, Mythen, therapeutische Geschichten. Das Woher, das Warum und Wohin möchten wir vielschichtig ergründen.
Unsere Ausbildnerinnen und Ausbildner stehen seit Jahren professionell fürs Erzählen, Sprache und Geschichten auf Bühne, vor Publikum und Studenten.
Wir halten uns an die Richtlinien des VEE, Verband Erzählerinnen und Erzähler e.V.
Das Anliegen
Die Akademie bietet Ausbildungen an, welche einen Zugang zum inneren Erzähler ermöglichen und den Ausdruck in Sprache, Mimik und Gestik schulen. Sie üben mit anderen, “echt” zu erzählen. Sie lernen die verschiedenen Genres des Erzählens kennen und befähigen sich, Geschichten vor Publikum zu erzählen.
Das Ziel: authentisch Erzählen können, Ausdruck entdecken und Inhalt erleben.
Wir orientieren uns an den Vereinbarungen des Verband Erzählerinnen und Erzähler eV
“Es gibt nicht den einen Erzählstil, den Erzählende beherrschen müssen, es gibt nur den individuellen Ausdruck der eigenen Geschichte”
Daran üben wir, in Kleingruppen, fähigkeitsbildend und künstlerisch.
Was ist uns beim Geschichtenerzählen wichtig?
Fragen nach Bewegungen
(Gang, Gesten, Mimik) ob sie mit dem Erzähler und der Geschichte übereinstimmen
Suchen nach Bildern
Hast Du Bilder der Geschichte erlebt?
Eigene / die von der Erzählung / ganz andere?
Öffnen von Räumen
Wo schöpfte der Erzähler die Geschichte?
Aus sich heraus, um ihn herum, aus „Anderswo“
Erlebbare Geschichte
Wo ist die Geschichte erlebbar?
– Im Kopf
– Gefühlsmässig mitfühlbar
– als Impuls
Achten auf Gesten…
sind sie:
spontan, ausgedacht, übertrieben, untertrieben?
Verhältnis Gesten zur Geschichte
übereinstimmend / nicht unterstützend,
fehlte die Mimik,
war vor allem ablesbar ab Stirn / Augen / Mund / Wangen / Gar nicht.
Bewegungen von Kopf, Gliedmassen
waren ergriffen / leer / nicht passend
Mitglied beim Verband der Erzählerinnen und Erzähler vee.
Das Schulungskonzept
Es gibt nicht nur einen Erzählstil und keine Geschichte ist immer passend. Erzählen ist lernbar. Erzählen lernen gründet in der Erzählakademie auf vier Säulen:
- Geschichten erzählen mit Begegnung. Das imaginative Band zwischen Zuhörer, Erzähler und Geschichte gestalten können.
- Eigenständiger, künstlerischer Ausdruck des Erzählens üben. Sprache ist der Vermittler zwischen unserem Erleben, der Erzählung und dem Verständnis des Publikums. Sprachegestaltung für den direkten Weg von Herz zu Ohr.
- Wissenschaftliche und persönliche Gesichtspunkte erfahren zum Erzählstrom, den unterschiedlichen Erzählgattungen und den Erzähl-Traditionen.
- Entwicklung mit und durchs Erzählen. Hilfe durch Geschichten für sich und fremden Entwicklungsfragen. Pädagogik, Beratung, Therapie, Hilfestellungen. Therapeutisches Erzählen ist Erzählen mit Absicht.
Die Kurse, Weiterbildungen und Workshops sind durch Üben, Verstehen und Schulung fähigkeitsbildend. Ein Erzähler und eine Geschichte machen noch keine Erzählung aus, aber:
Erzählen ist lernbar und Geschichten können jeden berühren, in der Schule, Zuhause, vor Publikum, im Berufsalltag. Erzählen ist da aktuell, wo wir in Beziehung zu Menschen stehen wollen!
Ziele: Geschichten erleben, verstehen und erzählen
Erleben: Sie lernen Stimmungen in den verschieden Erzählrichtungen zu erfassen und sie zu offenbaren. Sie üben Wege zu einem persönlichen Zugang zur Geschichte und ihrer Offenbarung durch sie.
Verstehen: Sie bekommen Einblick in den Erzählstrom und erleben in der Unbestimmtheit der Bilder die Durchlässigkeit für unsere eigenen Erfahrungen.
Üben: Wir üben die Gliederung des Textes, den Umgang mit Pausen und Zäsuren, Variation von Tempi, Rhythmen, Lautstärke, Melodie, die Färbung der Stimme, die Gestaltung von Dialogen
Die Dozenten
Agnes Zehnter
Dozentin für Sprachgestaltung und Sprachpädagogik. Geb. 1966 in Frankfurt a.M. (DE). Ausbildung zur Erzieherin an der Freien Fachschule für Sozialpädagogik in Stuttgart, zur Sprachgestalterin und Kunsttherapeutin Fachrichtung Sprache und Drama. An der Dora Gutbrod Schule in Dornach fünf Jahre tätig als Ausbildnerin.
Seit 1999 selbständig als Künstlerin, Dozentin und Therapeutin. Weiterbildung und Unterrichtstätigkeit in Rhetorik und Gesprächsführung.
Co-Leitung, Studiengang Sprachkunst „am Wort“ , Dornach
Agnes Zehnter
Studiengang amwort
Ruchtiweg 5
4143 Dornach
Tel: 061 701 63 07
E-Mail: agnes.zehnter(at)atka.ch
Martin Niedermann
Professioneller Erzähler, zertifiziert durch den “Verband Erzählerinnen und Erzähler” VEE,
Heilpädagoge, diverse Veröffentlichungen zum Thema therapeutsiches Erzählen. Ausbildung “Storytelling in Art and Education” Univerität der Künste Berlin
Martin Niedermann
Gerechtigkeitsgasse 77
3011 Bern
Tel.: 079 282 5359
E-Mail: m-niedermann(at)bluewin.ch
Thomas Didden
Germanist, Historiker und Oberstufenlehrer. Er ist als Vortragender und Redner unterwegs, forscht in den Parzival-Epen, und ist Vorstand Vital Speisehaus AG. Er unterrichtet an der RRS Birseck ist Präsident der RRs Gemeinschaftsstiftung.
